Welkom op deze site!

 

Mijn naam is Carmen Mourad Chamoun en ben 22 jaar oud. Ik studeer aan de Pabo op het Saxion in Enschede.  Ik zit momenteel in mijn derde leerjaar en heb gekozen voor specialisatie jonge kind. Dit houdt in dat ik mij ga verdiepen in de groepen 1 t/m 3 in het basisonderwijs.  De Pabo heeft ons als opdracht gegeven om ons te verdiepen  in het passend onderwijs en hoe je hierop handelt. Hiervoor zijn er vier onderwerpen die laten zien wat passend onderwijs is. Aan de hand van de onderwerpen wordt mijn persoonlijke visie, ter aanleiding van het jonge kind, op het onderwijs beschreven. Ik heb gekozen voor de volgende onderwerpen:

 

1- Sociaal emotioneel;

2- Zelfregulatie;

3- Identiteitsontwikkeling;

4- Ouderbetrokkenheid. 

 

Bij deze vier onderwerpen horen vier casussen. De casussen gaan over de onderwerpen.  

1- Het kind vindt het lastig om zich in te leven in een ander. Wanneer het kind iets wil, pakt hij dit meteen af. Hij vindt het lastig om te vertellen wat hij wil. Het kind is zich niet bewust van zijn gedrag. Het sociale emotioneel aspect speelt hierin een rol. Hoe je dit kan ontwikkelen is te lezen bij het kopje: Sociaal emotioneel.

2- Het kind geeft aan dat hij het lastig vindt. Hij komt naar je toe en vraagt om hulp. Het kind vindt het lastig om het zelf te proberen, hij geeft aan dat hij het niet kan. Het kind komt vaak naar de leerkracht voor bevestiging. Hij wil het goed doen met behulp van de leerkracht. Het kind heeft volgens mij moeite met zelfregulatie of dit klopt is te lezen bij het kopje: Zelfregulatie.

3- Een kind speelde hetzelfde verhaal na die ik daarvoor had verteld tijdens de les. Ze vertelde het met dezelfde mimiek en intonaties. Het kind doet mij na. Waarom doet een kind je na en wat heeft dit met identiteitsontwikkeling te maken. Dit is terug te lezen bij het kopje: Identiteitsontwikkeling.

4- In de klas vertoont het kind storend gedrag. Hij vindt de stof moeilijk en vindt het lastig om zich 'even' te concentreren. Omdat hij de stof nog erg lastig vindt en erg achterloopt op de rest, leek het de leerkracht het beste om hem een lagere niveau aan te bieden dan de rest van de klas. Om dit te kunnen doen is communicatie met de ouders erg belangrijk. De leerkracht en de ouders moeten op één lijn zitten. Hoe je dit het beste kunt doen kun je lezen bij het kopje: ouderbetrokkenheid.